Kategori: Okula Yardımcı

Kitaplar kişisel zevklere dayalı tercih edilmektedir. Kitap türlerine dayalı seçim içerisinde olan kişilerin dikkat etmeleri gereken noktalar bulunmaktadır.

Kitap seçen kitlenin kitap hakkında küçük de olsa bir bilgi sahibi olmaları oldukça elverişli bir etmen olarak görülmektedir. Kitap seçecek olan kişilerin kitabın türü, yazarı ve ufak çapta da olsa teması hakkında fikir sahibi olması da bu tercihleri belirleyecek olan kriterler olarak değerlendirilmektedir. Kitap seçme konusunda bu tip hareket edecek olan kişilerin en doğru seçimleri gerçekleştirebilecekleri durumu ortaya çıkabilmektedir. Böylelikle de en ideal kitapları kısa sürede okuma avantajına ulaşmaları durumu da aktif olarak kendini gösterebilmektedir.

Kitap seçme konusunda yapılmaması gerekenler de bulunmaktadır. Kitap seçmede kitabın cildine kanmamak gerekmektedir. Aynı zamanda da kitap kapağı ve cildinin kusursuz olmasına rağmen içerik konusunda memnun etmeyecek türde bir metin olduğu da görülebilmektedir. Bu yüzden bu konuda da dikkatli olarak kitap almadan öncelikli hususlar arasında değerlendirilmemesi gerekmemektedir.

Kitap seçme konusunda en çok dikkat edilen “en çok satanlar” kalıbına da kanmamak gerekmektedir. Popüler olarak bilinen bazı kitapların okuyucuların ruhunu okşayamayacak standartlarda olmadığı da görülebilmektedir. Piyasada yeni yeni yer almaya başlamış ve adı sanı duyulmayan kişilerden de uzak durulması tavsiye edilmektedir. Bu kriterler doğrultusunda hareket etmek de en uygun edebi eserlere sahip olmayı da sağlayacaktır.

Kitap okumanın oldukça faydalı olduğu biliniyor. Bu yüzden çocuklara küçük yaştan itibaren bu alışkanlığın kazandırılması hem öğretmenler hem de aileler tarafından sağlanmaya dayalı gayretler gösteriliyor. Okuma oranının oldukça düşük bir yüzdeye sahip olduğu ülkemizde insanların kendini kitaplar ille geliştirmek yerine daha farklı yönelimlere sahip olması oldukça zarar verici bir durum olabiliyor.

Kitap okuma alışkanlığını ilerleyen yaşlarda kazanmak oldukça zor bir eylem olarak görülmektedir. Yetişkin durumunda da bu tip bir alışkanlığın edinilmesi durumu oluşması halinde kişilerin değişimi kaçınılmaz bir durum olmasından dolayı fazlasıyla tavsiye edilen bir gelişme olarak ifade edilecektir. Kitap okuma alışkanlıklarının kazanılmasına dayalı bu tip süreçlerin yaş ilerledikçe daha zor bir konuma bürünmektedir.

Kitap okuma durumunun gelişmesi adına kitapları özendiren eğilimler içerisine girmek en doğru seçenek olarak görülebilecektir. İlgili olunan kitaplara dayalı araştırma içerisine girilmesinin halinde bu alışkanlığı kazanmak adına en etkili sonuçları ortaya koymak adına da etkin bir biçimde de yer alacaktır. Kitap tercihleri içerisinde doğru seçimleri gerçekleştirecek olan kişilerin bu sayede de kitap okuma alışkanlıklarını kazanmaları durumu ortaya çıkabilmektedir.

Herhangi bir alanda var olan kitap tercihlerine yönelerek zaman içerisinde farklı türlere doğru sapmaların da görülebilmesi durumu son derecede normaldir. Bu yolu izleyen herkesin genel olarak iyi bir okur olması durumu da ortaya çıkacaktır.

 

Atasözleri anlam bakımından öğüt verici ve insanları yönlendiren bir yapıda olmaktadır. Kimin söylediği belli olmayan bu geleneksel sözler insanların hayatlarını yönlendirebilecek bir biçimde de ortaya konulabilecektir.

Sık kullanılan atasözlerinden biri olan “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” Söylemi eğitimin ne kadar önemli olduğunu belirten bir sözdür. İnsanların küçük yaştan itibaren eğitim görmeye başlamalarının kendilerine katkısının kaçınılmaz olarak görülmektedir. İlk olarak ailede başlayacak olan eğitim hayatı küçüklerin ne şekilde davranmalarını ve hayatı tanımalarını sağlayacak biçimde olmaktadır.

Ailede devamlı olarak sürdürülecek olan eğitim durumu daha sonradan okullarla bütünleştirilerek erdemli bir bireyin oluşmasına en büyük katkı sağlayan etmenler arasında da yer alacaktır. Eğitim almadan bu süreci alttan kişilerin hem geleceğe dayalı bilgisiz kalmalarında en büyük etken olarak kabul görmesi durumu ortaya çıkacak hem de yaşının verdiği eğitimi alamamasından kaynaklı olarak çağdaşlarından geride kalmasına neden olmaktadır.

Eğitimsiz bir hayata başlangıç yapacak olan bireylerin hayatta ve sosyalleşme konusunda her zaman birkaç adım geride kalabileceği de görülebilmektedir. Aile fertlerinin bu konuda destek olarak çocuklarının her manada eğitim almalarını sağlamaları gerekmektedir. İlerleyen dönemlerde bireysel bir yaşantıya başlamaları halinde de tek başına ayakta kalabilmeleri adına bu tip eğitim süreçlerini herhangi bir kesintiye uğratmadan devam etmeleri önerilmektedir.

Kütüphanelerden gereken araştırmaları her an gerçekleştirmek mümkün olduğundan dolayı fazlasıyla ilgi çekmektedir. Hemen hemen her şehir içerisinde olduğu gibi çevremizde şehir kütüphanesi bulunmaktadır. Ancak zaman zaman aranılan kitap ya da diğer yazılı basım organlarını kütüphanelerin içerisinde bulabilmek mümkün olmuyor. Kütüphaneler çevremizde olsalar dahi içerisinde var olan içerikler oldukça eski ya da güncellikten uzak olarak değerlendirilmektedir. Bu yüzden de hedef kitlesini her geçen gün kaybederek daha az kişiye hizmet etmekle bilinmektedir. Eski kaynakları içeren araştırmalar içerisinde bulunan ya da klasik eserleri temin etmek isteyen kişilerin halk kütüphanelerine yönelmeleri durumu ortaya çıkmaktadır.

 

Hemen hemen her şehir içerisinde ya lisans öğrenimi gören öğrencilerin kampüsü ya da meslek yüksekokulları bulunmaktadır. Lisans ve önlisans programları içeren öğrenim alanlarının içerisinde de kütüphaneler bulunmakta ve tamamen bilimsel odaklı kitap ya da yayınları içermektedir. Her şehir içerisinde bulunan üniversitelere bağlı kütüphaneler aynı zamanda halktan kişilere de gerekli izinlerin alınması haline hizmet vermektedir. Herhangi bir konuda araştırma yapacak olan kesimi yakından ilgilendiren bir durum olarak görülmektedir. Bu yüzden de herkese yakın olan kurumlar olarak görülmektedir. Herkesin aradığını bulduğu ve gerek zevklerine gerekse de meraklarına hitap etmeyi de sürdürmektedir. Bazıları hafta içi mesai saatlerinde açıkken bazıları ise devamlı faaliyetlerini sürdürmekte olan kurumlar olarak da görülmeye devam etmektedir.

Birinci Dünya Savaşı’nın daha da uzamasında sebep olan ve Türk’ün gücünün dünyaya karşı koyduğu için önemli bir tarihi olay olarak adlandırılan Çanakkale Zaferi her yıl 18 Mart tarihinde kutlanmaktadır. İtilaf Devletleri‘nin Çanakkale’ye çıkarma yapması üzerine başlayan bu savaşta temel amaç Çanakkale Boğazı’nın kontrolünü ele geçirerek İstanbul’a ulaşmak olacaktır. Osmanlı’nın fiilen savaşta olduğu bu cephede Türk askerleri ciddi bir kayıp vermiştir. Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde kazanılan bu zaferin tarihimiz açısından önemi oldukça büyüktür.

Çanakkale savaşı İtilaf Devletleri ile gerçekleştiren kara ve deniz savaşlarından ibaret olarak bilinmektedir. Boğaz kontrolü, İstanbul’u ele geçirme ve Rusya’nın savaş ihtiyaçlarını karşılama amacıyla hareket etseler de hayal kırıklığına uğramışlardır. Saldırıları başarısız olmuş ve Türk askeri de inanılmaz bir direniş içerisinde de yer almıştır.

Sonuç olarak Çanakkale Zaferi sonrasında oluşan gelişmelerde Rusya savaştan çekilmek zorunda kalmıştır. Birinci Dünya Savaşı 1 yıl daha uzamıştır. İttifak Devletleri’nin savaşı kazanacağına dair umutlar yeniden yeşermiştir. Aynı zamanda da bir cephe kapatılmış ve savaşın seyri başka bölgelerine doğru ilerlemiştir.

Türk tarihi açısından Çanakkale Zaferi her yıl kutlanmaktadır. Oldukça fazla sayıda şehit verildiğinden dolayı önemli bir zafer olarak bilinmektedir. Aynı zamanda bu savaş esnasında olan olaylar da efsaneleştirilerek iman dolu bir kahramanlık hikayesi olarak da görülen bir tarihi başarı olarak adlandırılmaktadır.

Mustafa Kemal Atatürk; Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu ve ilk cumhurbaşkanı olarak bilinmektedir. Türk tarihi kadar dünya tarihi açısından da etkin bir seviyede olan kişilikler arasında öne çıkmaktadır. Her Türk vatandaşının minnet duyması gereken bir karakter olarak da görülmektedir. Hem askeri hem de devlet adamı olarak başarıları ve devrimleri ile ne kadar yeterli bir isim olduğu her insan tarafından kabul edilmelidir.

Atatürk Osmanlı’nın son zamanlarında oldukça başarılı bir subayken Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasında da öncülük eden kişidir. Milli Mücadele ruhunun başlamasında da büyük görev alan Gazi Mustafa Kemal; Misak-ı Milli sınırlarını içeren idealini gerçekleştirme konusunda da yeterli bir çaba ve fedakarlık göstererek istediği sonuca ulaşmıştır. Böylelikle bu sınırlar içerisinde Türkiye Cumhuriyeti’ni de kurarak Türk toplumuna yeniden özgürlüğünü hediye etmiştir. Atatürk, Yeni TÜRKİYE CUMHURİYETİ’nun kurulumu öncesinde ve sürecinde şu savaşlarda bulundu;

 

• Trablusgarp savaşı: 29 Eylül 1911
• Balkan savaşları: 1912- 1913
• Çanakkale savaşı: 18 Mart 1915
• Arıburnu muharebeleri: 25 Nisan 1915
• Anafartlar: 25 Ağustos 1915
• Doğu cephesi: 3 Mart 1918
• Suriye Filistin cephesi: 31 Ekim 1918
• Birinci İnönü savaşı: 10 Ocak 1921
• Sakarya savaşı: 20 Ekim 1921
• Başkomutanlık meydan muharebesi: 4 Mart 1922

 

Türkiye Cumhuriyeti’ni kurduktan sonra da elini taşın altına koyan Mustafa Kemal; yaptığı her alandaki inkılaplarla da Türk tarihine adını altın harflerle yazdırmıştır. Yeni bir yönetim biçimi ile Türk toplumunu tanıştıran Atatürk; aynı zamanda da Batı’ya uyum sağlayarak çağdaş bir toplum yaratmak için elinden geleni yapmıştır. İnsanların kılık kıyafetinden eğitim biçimine kadar birçok alanda devrimler yapan Atatürk; bununla da sınırlı kalmayarak ekonomik devrimleri de ortaya koymuştur. Ülke insanının üretici safına geçerek ekonomisini kısa bir süre içerisinde tekrardan düzene koyma konusunda başarı sağlamıştır. Mustafa Kemal Paşa ülkemizin kuruluşundan sonra yaptığı bazı yenilikler ise şunlar;

 

• Cumhuriyetin İlan etmiştir (29 Ekim 1923)
• Eğitim ve Öğretimin Birleştirilmesi (1924)
• Şapka Kanunu (25 Kasım 1925)
• Kılık ve Kıyafette Değişiklik (1925-1934)
• Takvim Saat ve Ölçülerde Değişiklik (1925-1935)
• Medeni Kanunun Kabulü (1926)
• Türk Ceza Kanunu (1926)
• Türk Kadınının Medeni ve Siyasi Haklarına kavuşması (1926-1934)
• Medreselerin Kapatılması (1926)
• Kabotaj Kanunu (1 Temmuz 1926)
• Harf Devrimi (1928)
• Üniversite Reformu (1933)
• Soyadı Kanunu (21 Haziran 1934)

Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu olan Atatürk; aynı zamanda örnek bir insan modeli olarak Türk gençliğinin örnek alması gereken bir kişidir.

Vatanseverliği:

Atatürk vatan savunması sürecinde her fedakârlıkta bulunmuş bir devlet adamıdır. Türk milletine güvenerek vatanın kurtulacağına canı gönülden inanan Mustafa Kemal Paşa; bunun için elinden geleni yapmıştır.

İdealistliği:

Türkiye Cumhuriyeti’ni kurmakla kalmayan Atatürk, aynı zamanda da Türk halkının refah seviyesini de yükseltme amacıyla hareket etmiştir. Bu amaçlarına da en kısa süre içerisinde ulaşma gayreti içerisinde yer almaktadır.

Sabırlı ve Disiplinli Olması:

Önemli bir karar almadan önce Atatürk iyice inceleyerek düşünmesi bu özelliğini gösterirdi. Kararı aldıktan sonra da ne zaman uygulanacağı konusunda sabır gösterirdi.

Açık Sözlülüğü:

Türk halkı ille ilgili düşüncelerini paylaşma konusunda herhangi bir çekince içerisine girmezdi. Yanlışı olduğunda da halkın kendisini eleştirmesi gerektiğini belirtirdi.

İleri Görüşlülüğü:

Olayların gidişatını önceden tahmin eden Atatürk; önlemini de buna göre alabilirdi. Buna en büyük örnek Çanakkale Cephesi’nde düşmanın hangi kıyıya çıkarma yapacağını önceden sezebilmesi gösterilmektedir.

Eğitimci Yönü:

Türk milletinin özgürlüğünü kavuşmasında pay sahibi olan Atatürk; aynı zamanda da uygarlık zirvesinin en ileri evresine taşımak için eğitime büyük önem veren bir yapıdadır. Eğitimli gençlerin Türkiye Cumhuriyeti’nin geleceği olduğunu ifade etmektedir.

Yöneticiliği:

Atatürk yönetici olmak için tüm özellikleri içerisinde barındırdı. Kibar, dürüst ve entel duruşu ile Türk milletini başarıyla yansıtan bir tarihi kişidir.